Projekt sa zameriava na rozvoj kompetencií vysokoškolských pedagógov v oblasti integrácie gamifikačných prvkov do ich vlastných vyučovacích metodík. Uvedené sa dosahuje prostredníctvom komplexného vytvoreného vzdelávacieho prístupu, ktorý zahŕňa komplexný metodický materiál a  aktívne prezenčné vzdelávanie v podobe praktických tréningov a doplňujúce vzdelávania prostredníctvom špeciálne zostaveného e-learningového kurzu. V rámci tohto programu je gamifikácia považovaná za inovatívny vzdelávací prístup, ktorý využíva herné elementy a techniky na zvýšenie motivácie a angažovanosti študentov.  

Ciele projektu: 

1. Zavádzanie prvkov gamifikácie do pedagogickej praxe vš pedagógov prostredníctvom vytvoreného komplexného metodického materiálu, tréningov a vo forme doplnkového elearningového modulového kurzu. 
2. Eliminácia bariér v zavádzaní prvkov gamifikácie do vlastnej pedagogickej praxe na strane učiteľa s primárnou orientáciou na využívanie IKT. 
3. Podpora inovatívnych prístupov k vzdelávaniu, zvyšovanie efektivity vzdelávania a rozvoj kompetencií vysokoškolských pedagógov.

- KEGA Projekt č. 007ŽU-4/2023

Cieľom projektu je identifikácia a inovácia obsahu, metód a systému hodnotenia študentov vyučovacích predmetov Cudzí jazyk 1 a Cudzí jazyk 2 inžinierskeho štúdia na Žilinskej univerzite. Odpovedá na požiadavku prispôsobiť obsah a metódy výučby odborného cudzieho jazyka ako aj metódy hodnotenia študentov inžinierskeho štúdia na Žilinskej univerzite potrebám trhu práce. Inovatívny koncept Job Labs je jedinečný koncept pracoviska, ktorý podporuje jazykovú produkciu simuláciou pracovných situácií, pričom sa zameriava na rozvoj vybraných prenositeľných zručností, kreativity, tímovej práce, kritického myslenia a zručnosti učiť sa učiť. 

Rozvojový projekt pripravený v rámci výzvy "Výzva na podávanie rozvojových projektov verejných vysokých škôl v roku 2023". 
ÚCV zodpovedá za:

• Aktivitu 1 – Vytvorenie systému podporných služieb UNIZA zameraných na podporu interkulturality na UNIZA, ktorej cieľom je “vybaviť” zamestnancov UNIZA interkultúrnymi kompetenciami.
• Aktivitu 2 – Príprava a organizovanie kurzov anglického jazyka pre vysokoškolských učiteľov a odborných zamestnancov UNIZA, ktorej cieľom je rozvoj jazykových kompetencií vysokoškolských učiteľov špecifických pre prípravu a vedenie vysokoškolskej výučby v anglickom jazyku a zamestnancov UNIZA prichádzajúcich do kontaktu so študentmi rôznych kultúr.

Projekt KEGA č. 005ŽU-4/2020.
Projekt končiaci v roku 2022. Výsledkom riešenia projektu je vytvorenie komplexného prístupu vo vzdelávaní vysokoškolských učiteľov UNIZA v oblasti ich pedagogickej činnosti. Vytvorili a overili sme viaceré moderné podporné mechanizmy, ktoré môžu vysokoškolskí učitelia UNIZA využiť na profesijné zdokonaľovanie sa v pedagogickej činnosti. V rámci projektu vytvorené publikácie budú sprevádzať vysokoškolských učiteľov základnými otázkami zosúlaďovania cieľov a výstupov vzdelávania s metódami vyučovania a jeho hodnotením a prinášajú poznatky o profesijnej životnej histórii VŠ učiteľov a osobitostiach vykonávania pedagogických činností na technických a ekonomických fakultách univerzity.

ÚCV UNIZA sa v spolupráci s partnermi z Centra pedagogickej podpory FiF UK v Bratislave spolupodieľalo na projekte v oblasti vysokoškolského vzdelávania na Slovensku. Cieľom bolo vytvoriť Štandardy pedagogickej činnosti VŠ učiteľa/učiteľky. Vytvorené štandardy pedagogickej činnosti navrhované pre vysoké školy v SR akceptujú Európske štandardy a smernice pre vysokoškolské vzdelávanie a podporujú plnenie štandardov pre zabezpečovanie kvality vzdelávania stanovených SAAVŠ. Projekt poukazuje na dôležitosť systematickej podpory vzdelávania VŠ učiteľov a učiteliek v pedagogických spôsobilostiach aj na slovenských vysokých školách.

viac informácii

Špecifickým cieľom projektu bolo zvýšiť kvalitu VŠ vzdelávania a rozvoj ľudských zdrojov v oblasti výskumu a vývoja s cieľom dosiahnuť prepojenie VŠ vzdelávania s potrebami trhu práce. Ústav celoživotného vzdelávanie Žilinskej univerzity v Žiline ako spolupracujúca inštitúcia participoval na podaktivite 4 – Nastavenie súboru ukazovateľov na efektívne riadenie študijných programov a podaktivite č. 5 – Spektrum pedagogických metód, foriem a koncepcií, metód hodnotenia, tvorba a implementácia dokumentov a postupov vo vzťahu k študijným programom a predmetom s dištančnou alebo kombinovanou metódou; tvorba a implementácia koncepcií a metód hodnotenia študijných programov a predmetov.

Erasmus+ projekt, KA2 sa zameriava na implementáciu nástrojov kritického myslenia do výučby. Medzinárodný projekt je riešený siedmimi partnermi zo šiestich krajín a reaguje na potrebu posilnenia výučby kritického myslenia pre cieľovú skupinu dospelých 45+. Výstupom projektu je metodológia výučby kritického myslenia v oblastiach IKT, mediálnej výchovy a cudzích jazykov, výučbové materiály pre kurzy kritického myslenia a kurzy kritického myslenia pre nových trénerov.

V roku 2021 sa uskutočnilo 6 online stretnutí a následne projektové stretnutie spolu s workshopom pre skúsených edukátorov  v Čakovci, v Chorvátsku. V roku 2021 projektové konzorcium dokončilo všetky definované výstupy v anglickom jazyku - metodológiu, modul kritického myslenia, modul mediálnej gramotnosti, modul vzdelávania cudzích jazykov, modul IKT a manuál pre edukátorov. Projektové stretnutie spolu s workshopom v Čakovci (13. 9. až 18. 9. 2021) sa uskutočnilo pod záštitou Public Open University Čakovec. Hlavným cieľom bolo predstaviť a použiť novú metodológiu a moduly v praxi za účasti skúsených edukátorov v oblasti vzdelávania dospelých. Na základe výsledkov, záverov a odporúčaní došlo k realizácii finálnej podoby výstupov projektu v anglickom jazyku. Časť materiálov bola aplikovaná do vzdelávania dospelých v rámci vzdelávania na U3V UNIZA.

Neoddeliteľnou súčasťou projektu sú diseminačné aktivity (články v médiách, online spravodaj v anglickom jazyku a jazykových mutáciách partnerských krajín, vlastná internetová stránka www.neweducators.com s jazykovými mutáciami, https://www.facebook.com/KA2projectNEWS, workshop pre edukátorov pre ÚCV UNIZA).

Projekt KEGA č. 005ŽU-4/2020. Orientačná etapa projektu vyústila do definovania obsahu, aktualizácie tém adaptačného vzdelávania a definovania podporných mechanizmov, ktoré prispievajú ku kvalite profesionálneho zdokonaľovania sa VŠ učiteľov v pedagogickej činnosti. Ako jeden z podporných materiálov bol vypracovaný dokument o zosúlaďovaní študijných programov so štandardmi SAAVŠ. V prieskumnej etape bol účastníkom vzdelávania administrovaný dotazník na diagnostikovanie subjektívne vnímanej aktuálnej úrovne a miery užitočnosti vzdelávať sa v oblasti pedagogickej činnosti. Zrealizovaných bolo 15 hĺbkových interview s VŠ učiteľmi a zástupcami vedenia UNIZA, ktoré prispejú k poznaniu etáp profesijnej dráhy VŠ učiteľov. Výsledky orientačnej a  prieskumnej etapy vyústia do pripravovanej monografie a elektronickej učebnice.

Grantový projekt UNIZA pre mladých vedeckých pracovníkov do 35 rokov. V snahe zlepšiť prezentačné zručnosti študentov UNIZA v odbornom cudzom jazyku a naplniť očakávania zamestnávateľov v oblasti aktívneho používania cudzieho jazyka vyučujúci pripravujú, na základe zjednotenia existujúcich zdrojov a priamych skúseností z procesu výučby, nastavenie kritérií pre prezentovanie i hodnotenie samotnej prezentácie pre učiteľov i študentov. Keďže je štruktúra odbornej prezentácie a prezentácie pre tím a kolegov v súčasnosti stále viac odlišná a nejednotná, kladené sú iné požiadavky, hlavne pri posudzovaní a hodnotení jednotlivých častí prezentácie, a navyše prezentácia v cudzom jazyku má svoje špecifiká, cieľom projektu je teda navrhnúť, otestovať, upraviť a následne na záver publikovať praktickú príručku, štandardy, pre odborné prezentácie v anglickom jazyku využiteľnú v akademickom prostredí i v praxi.

viac informácii

Grantová dotácia Mesta Žilina pre oblasť kultúry, z ktorej bola financovaná tlač dvoch vydaní časopisu Schody č. 21 a č. 22.

Erasmus+ projekt bol realizovaný so súhlasom MŠVVaŠ SR, koordinovala ho Európska školská sieť (European Schoolnet), ukončený v r. 2020. Európska komisia projekt spolufinancovala v rámci programu Erasmus+ Key Action 3. Zámerom projektu bolo testovať a overiť nové možnosti zvyšovania kvality online vzdelávania v pregraduálnej príprave učiteľov (ITE – Initial Teacher Education) a ďalšom profesijnom rozvoji učiteľov (CPD – Continuous Professional Development) prostredníctvom MOOCs - Massive Open Online Courses. Výstupom projektu sú vytvorené, odbornej i laickej verejnosti voľne prístupné MOOCs – kurzy.

Erasmus+ projekt KA2 sa zameriava na implementáciu nástrojov kritického myslenia do výučby. Medzinárodný projekt je riešený siedmimi partnermi zo šiestich krajín a reaguje na potrebu posilnenia výučby kritického myslenia pre cieľovú skupinu dospelých 45+. Výstupom je metodológia výučby kritického myslenia v oblastiach IKT, mediálnej výchovy a cudzích jazykov a tiež výučbové materiály pre kurzy kritického myslenia a kurzy kritického myslenia pre nových trénerov.

Erasmus+ projekt sa zameriava na riešenie otázky podpory zamestnávania nielen starnúcich pracovníkov prostredníctvom koncepcie pracovných kapacít. Hlavným aspektom projektu je sociálne začlenenie, činnosti zamerané na podporu pracovných kapacít zamestnancov aj v súčasnosti nezamestnaných, odstránenie diskriminácie na základe veku medzi starnúcimi zamestnancami, podporu rodovej rovnosti a hľadanie nových inovačných prístupov k zachovaniu ich vlastnej zamestnanosti prostredníctvom vzdelávacích a poradenských činností.

Projekt prostredníctvom medzigeneračných workshopov prepájal obsahové zameranie vzdelávacích programov U3V a podporu vzťahu detí k vede a technike. Dobrovoľníci z radov študentov – seniorov U3V sa stretli pri zážitkových úlohách a zábavných experimentoch so žiakmi ZŠ. Na bádateľsky orientovaných workshopoch spoločne riešili a vysvetľovali priebeh experimentov z prírodných vied. Názov projektu naznačuje, že UNIZA sa aj prostredníctvom ÚCV otvára pre obyvateľov mesta Žilina prostredníctvom prírodovedných, vedecky smerovaných tém riešených v medzigeneračnom dialógu.

Projekt KEGA č. 005ŽU-4/2020. Projekt sa vo fáze výskumu orientuje na štúdium aktuálnych odborných informácií a komparáciu aktuálnych obsahov vzdelávania zameraného na rozvoj VŠ učiteľov vybraných technických a ekonomických fakúlt v oblasti ich pedagogickej činnosti; na identifikáciu jednotlivých etáp v profesijnom životnom cykle VŠ učiteľov a zistenie aktuálnych vzdelávacích potrieb vysokoškolských učiteľov v oblasti inžinierskej pedagogiky. Získané poznatky implementuje do monografie, elektronickej učebnice pre VŠ učiteľov a aktualizovaného návrhu Adaptačného vzdelávania pre vysokoškolských učiteľov UNIZA.

Grantový projekt UNIZA pre mladých vedeckých pracovníkov do 35 rokov. V snahe zlepšiť prezentačné zručnosti študentov UNIZA v odbornom cudzom jazyku a naplniť očakávania zamestnávateľov v oblasti aktívneho používania cudzieho jazyka pripravujú vyučujúci na základe zjednotenia existujúcich zdrojov a priamych skúseností z procesu výučby nastavenie kritérií pre prezentovanie i hodnotenie samotnej prezentácie pre učiteľov i študentov. Keďže je štruktúra odbornej prezentácie a prezentácie pre tím a kolegov v súčasnosti stále viac odlišná a nejednotná, kladené sú iné požiadavky, hlavne pri posudzovaní a hodnotení jednotlivých častí prezentácie. Navyše prezentácia v cudzom jazyku má svoje špecifiká. Cieľom projektu je teda navrhnúť, otestovať, upraviť a následne na záver publikovať praktickú príručku (resp. štandardy), ktorá bude pre odborné prezentácie v anglickom jazyku využiteľná tak v akademickom prostredí, ako aj v praxi.dných, vedecky smerovaných tém riešených v medzigeneračnom dialógu.

Erasmus+ projekt je realizovaný so súhlasom MŠVVaŠ SR, koordinuje ho Európska školská sieť (European Schoolnet) a bude ukončený v roku 2020. Európska komisia projekt spolufinancuje v rámci programu Erasmus+ Key Action 3. Zámerom projektu je testovať a overiť nové možnosti zvyšovania kvality on-line vzdelávania v pregraduálnej príprave učiteľov (ITE – Initial Teacher Education) a ďalšom profesijnom rozvoji učiteľov (CPD – Continuous Professional Development) prostredníctvom prostredníctvom MOOCs - Massive Open Online Courses.

Erasmus+ projekt, KA2 sa zameriava na implementáciu nástrojov kritického myslenia do výučby. Napriek stálej snahe o humanizáciu a inováciu výučby sme v školskom prostredí často len pasívnymi prijímateľmi informácií. Medzinárodný projekt riešený siedmymi partnermi zo šiestich krajín reaguje na túto potrebu posilnenia výučby kritického myslenia pre cieľovú skupinu dospelých 45+, ktorá musí byť schopná zodpovedne a správne pracovať s množstvom informácií ako aj ich zdrojmi. Výstupom projektu je metodológia výučby kritického myslenia v oblastiach IKT, mediálnej výchovy a cudzích jazykov, výučbové materiály pre kurzy kritického myslenia a kurzy kritického myslenia pre nových trénerov.

Projekt podporený z dotačného systému Ministerstva kultúry SR pre rok 2018 v programe: Kultúra znevýhodnených skupín a podprograme: Periodická tlač. V roku 2018 boli vydané ďalšie dve čísla tohto časopisu (v poradí 15. a 16. číslo). Určené sú študentom U3V UNIZA i širokej verejnosti. Témy jednotlivých vydaní kopírujú snahu U3V o začlenenie seniorov do aktívneho spoločenského života. Nosnou témou marcového vydania časopisu v roku 2018 bola téma: Status seniora v spoločnosti včera a dnes, nosnou témou septembrového vydania – Vážime si to, čo máme? .

Projekt podporený grantovou dotáciou mesta Žilina a nadáciou SSP. Bádateľsky orientovaná výučba s Fakultou riadenia a informatiky systematicky a nenásilne budujúca vzťah detí k učeniu sa cudzích jazykov ale aj ku štúdium na technicky orientovanej vysokej škole. Časť aktivít detí sa realizuje aj s podporou dobrovoľníkov – študentov VÝROČNÁ SPRÁVA O ČINNOSTI ZA ROK 2019 – ÚSTAV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA 18 Univerzity tretieho veku pri ÚCV UNIZA. Tieto sú zamerané na medzigeneračný dialóg prostredníctvom tém s environmentálnou problematikou a osobnostne-sociálny rozvoj.

Projekt podporený ŽSK. Prostredníctvom vzdelávacieho programu U3V „Obrázky krajiny“ a medzigeneračných workshopov prepájajúcich históriu so súčasným životom, podporiť vnímanie Slovenska – Žilinského kraja nielen ako krajiny s prírodným bohatstvom ale aj s jedinečnou kultúrou, hodnotami a históriou. Posilňovať u starších a formovať u mladšej generácie ekologické a kultúrne povedomie, zodpovednosť mladých ľudí, budovať vzťah ku krajine, podporovať ich angažovanosť pri ochrane a utváraní zdravého životného prostredia vo svojom regióne. Tvorba vybraných kapitol vysokoškolských učebných materiálov v elektronickej podobe pre I. a II. stupeň VŠ štúdia v odbore Automatizácia – projekt mladých vedecko-pedagogických zamestnancov do 35 rokov.

ÚCV UNIZA je partnerom medzinárodného projektu TEACH-UP. Projekt je realizovaný so súhlasom MŠVVaŠ SR a koordinuje ho Európska školská sieť (European Schoolnet) a bude ukončený v roku 2020. Európska komisia projekt spolufinancuje v rámci programu Erasmus+ Key Action 3. Zámerom projektu je testovať a overiť nové možnosti zvyšovania kvality on-line vzdelávania v pregraduálnej príprave učiteľov (ITE – Initial Teacher Education) a ďalšom profesijnom rozvoji učiteľov (CPD – Continuous Professional Development) prostredníctvom MOOCs - Massive Open Online Courses.

Projekt podporený z dotačného systému Ministerstva kultúry SR pre rok 2018 v programe: Kultúra znevýhodnených skupín a podprograme: Periodická tlač. V roku 2018 boli vydané ďalšie dve čísla tohto časopisu (v poradí 15. a 16. číslo). Nosnou témou marcového vydania časopisu v roku 2018 bola téma: Status seniora v spoločnosti včera a dnes, nosnou témou septembrového vydania – Vážime si to, čo máme?

Projekt podporený grantovou dotáciou mesta Žilina.

Projekt spolufinancovaný z programu Erasmus +. Jeho cieľom je vytvoriť inovatívny obsah 4 MOOC kurzov zameraných na posilnenie kompetencií nevyhnutných pre pedagogickú prax, ktoré budú pilotne testované 4 000 učiteľmi a študentmi pedagogických fakúlt jednotlivých partnerských krajín. Projekt je koordinovaný European Schoolnet, Brusel. UNIZA je jedným zo 14 partnerov. Ukončenie projektu je plánované v roku 2020.

Projekt podporený z dotačného systému Ministerstva kultúry SR pre rok 2017 v programe: Kultúra znevýhodnených skupín a podprograme: Periodická tlač. V roku 2017 boli vydané ďalšie dve čísla tohto časopisu (v poradí 13. a 14. číslo). Určené sú študentom U3V UNIZA i širokej verejnosti. Témy jednotlivých vydaní kopírujú snahu U3V o začlenenie seniorov do aktívneho spoločenského života. Nosnou témou marcového vydania časopisu bola Komunikácia v konzumnej spoločnosti, nosnou témou septembrového vydania - Status seniora v spoločnosti včera a dnes.

Projekt podporený grantovou dotáciou mesta Žilina. Bádateľsky orientovaná výučba cez detektívny príbeh pripravený a realizovaný s Fakultou bezpečnostného inžinierstva systematicky a nenásilne budujúca vzťah detí k učeniu sa cudzích jazykov, ale aj ku štúdiu na technicky orientovanej vysokej škole.

Projekt podporený z dotačného systému Ministerstva kultúry SR pre rok 2016 v programe: Kultúra znevýhodnených skupín a podprograme: Periodická tlač. Výsledkom projektu bola tlač dvoch čísel seniorského časopisu Schody č. 11 a 12. v náklade 480 ks – určeného každému študentovi U3V UNIZA, partnerom a ostatným U3V na Slovensku. Súčasťou projektu boli aj podporné vzdelávacie workshopy pre členov Redakčnej rady časopisu SCHODY a tiež jeho prispievateľov: Komunikácia v našej spoločnosti, Grafická úprava časopisu, Múdrosť veku – poézia každodennosti.

(kód ITMS 26110230079) Projekt implementovaný v spolupráci s piatimi fakultami UNIZA s cieľom zvýšiť zapojenie univerzity do medzinárodnej spolupráce podporou mobility učiteľov a študentov. Do júla roku 2015 Ústav celoživotného vzdelávania intenzívne prostredníctvom školení a prieskumom participoval na aktivite 2.1 Podpora medzinárodnej mobility učiteľov a študentov.

Projekt podporený z grantovej dotácie mesta Žilina, realizovaný v roku 2015, ktorého výsledkom je vydanie zborníka vybraných záverečných prác študentov U3V s názvom: Senior neznamená starý. Pre krátenie požadovanej dotácie musela U3V ustúpiť z pôvodného zámeru projektu podporiť aj cyklus prednášok s názvom: 20 krokov k poznaniu a tento zámer realizovať z iných zdrojov. Zborník sa však stal výborným propagačným materiálom práce študentov U3V pre partnerov U3V, ostatné U3V na Slovensku a hostí oslavy 20. výročia vzniku U3V v Žiline.

Projekt podporený z dotačného systému Ministerstva kultúry SR pre rok 2015 v programe: Kultúra znevýhodnených skupín a podprograme: Periodická tlač. Výsledkom projektu bola tlač slávnostného vydania časopisu Schody č. 10 v náklade 520 ks pri príležitosti 20. výročia založenia U3V v Žiline. Obsah časopisu tvorili príspevky zakladateľov U3V, lektorov, koordinátorov U3V a samotných študentov U3V. Súčasťou projektu boli aj podporné vzdelávacie workshopy pre členov redakčnej rady časopisu SCHODY a tiež prispievateľov: „Grafická úprava časopisu“, „Úprava fotiek“ a workshop „Kedy článok zaujme“.

Projekt podporený z Grantovej dotácie mesta Žilina, realizovaný od mája do októbra 2014. Jeho zámerom bolo vypracovanie tretieho ročníka
zborníka vybraných záverečných prác študentov U3V. Tematické celky zborníka: Osobnosti dejín európskej civilizácie a kultúry na našom území, Významné budovy v dejinách Žiliny a osobnosti s nimi spojené, Osobnosti architektúry, výtvarného umenia, hudby a medicíny nášho regiónu.
Autori prác boli študenti vybraných študijných programov U3V v Žiline. Grafickú úpravu, prepis prác a tiež jazykovú korektúru zabezpečili dobrovoľníčky – študentky U3V v Žiline.

V súlade s Jarnou výzvou fondu GSK 2014 sa Univerzita tretieho veku podieľala v tomto projekte na podpore aktívneho života seniorov a zlepšení
kvality ich života aj mimo vyučovacieho procesu po ukončení akademického roka. Prostredníctvom workshopov, prednášok a dielní sa seniori zážitkovou formou zoznámili s mnohými osobnosťami regiónu, nadobudli nové poznatky a zručnosti.

Projekt podporený Európskym programom celoživotného vzdelávania, podprogramu GRUNDTVIG. Realizácia projektu: august 2012 – júl 2014. Partnerom projektu bolo Centrum ďalšieho vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Karlovej v Prahe. Jeho zámerom bolo vytvorenie podmienok pre efektívny rozvoj dobrovoľníctva na Univerzitách tretieho veku prostredníctvom podpory dobrovoľníctva a existujúcej resp. stále sa rozvíjajúcej česko – slovenskej vzájomnosti. Projekt bol založený na spojení potenciálu študentov a Univerzity v zmysle identifikácie aktivít pre dobrovoľnícke pôsobenie seniorov.

(kód ITMS 26110230079) – projekt implementovaný v spolupráci s piatimi fakultami ŽU s cieľom zvýšiť zapojenie univerzity do medzinárodnej
spolupráce podporou mobility učiteľov a študentov. Počas roku 2013 bol Ústav celoživotného vzdelávania zapojený do aktivity 2.1 Podpora medzinárodnej mobility učiteľov a študentov.

kód ITMS 26110230079
Projekt implementovaný v spolupráci s piatimi fakultami ŽU s cieľom zvýšiť zapojenie univerzity do medzinárodnej spolupráce podporou mobility učiteľov a študentov. Počas roku 2013 bol Ústav celoživotného vzdelávania zapojený do aktivity 2.1 Podpora medzinárodnej mobility učiteľov a študentov.

Projekt podporený z Grantovej dotácie mesta Žilina, realizovaný od mája do októbra 2013. Jeho zámerom bolo vypracovanie už druhého vydania zborníka vybraných záverečných prác študentov Univerzity tretieho veku. Obsah zborníka bol rozdelený do tematických celkov: Pamiatky UNESCO na Slovensku, Dejiny európskej civilizácie a kultúry na území Slovenska, Čriepky z dejín Žiliny, Príspevky študentiek Univerzity tretieho veku Filozofickej fakulty Karlovej univerzity v Prahe. Autori prác boli študenti vybraných študijných programov Univerzity tretieho veku v Žiline a v poslednej časti zborníka prispeli svojimi príspevkami aj študentky Univerzity tretieho veku Filozofickej fakulty Karlovej univerzity v Prahe, ktoré absolvovali na pôde Žilinskej univerzity trojtýždňový výmenný pobyt v rámci projektu GAIN. Vznik zborníka bol netradičný aj tým, že sa na jeho tvorbe opäť veľmi aktívne a dobrovoľnícky zúčastňovali študentky a to pri grafickej úprave, prepise prác a tiež jazykovej korektúre.

Projekt podporený Európskym programom celoživotného vzdelávania, podprogramu GRUNDTVIG. Realizácia projektu: august 2012 – júl 2014. Partnerom projektu je Centrum ďalšieho vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Karlovej v Prahe. Jeho zámerom je vytvorenie podmienok pre efektívny rozvoj dobrovoľníctva na univerzitách tretieho veku prostredníctvom podpory dobrovoľníctva a existujúcej, resp. stále sa rozvíjajúcej česko– slovenskej vzájomnosti. Projekt je založený na spojení potenciálu študentov a univerzity v zmysle identifikácie aktivít pre dobrovoľnícke pôsobenie seniorov.

Project number: 510799LLP-1-2010-1-BE-GRUNDTVIG-GNW
Centralizovaný projekt koordinovaný Európskou asociáciou pre celoživotné vzdelávanie (EUCEN) bol pripravený v rámci programu GRUNDTVIG, podprogramu Siete odborníkov a implementovaný je v období január 2011 až december 2013. Snahou koordinátora je v spolupráci s 15 partnerskými univerzitami z celej Európy stimulovať aktívne prepojenie akademického výskumu v oblasti celoživotného vzdelávania s každodennou praxou tak, aby dochádzalo k výmene poznatkov založenej na princípe vzájomnej výhodnosti. Tá by mala následne na univerzitách i v širšej verejnosti rozvinúť aktívnejšiu diskusiu o celoživotnom vzdelávaní.

Projekt spája ÚCV ŽU a ďalšie 4 vzdelávacie inštitúcie z Európy s cieľom zaviesť sprievodcu auditom pre učiacich sa dospelých s komplexnými pokynmi pre posudzovanie vplyvu vzdelávacích inštitúcií na životné prostredie. Okrem ÚCV ŽU sú jednotlivými partnermi projektu: Budapest University of Technology and Economics (Maďarsko), EASY School of Languages (Malta), EnvironmentPlus International C.I.C. (Veľká Británia) a Universidad Politecnica de Madrid (Španielsko). Projektovým cieľom je zvýšiť účasť odborníkov a inštitúcií na lepšom začlenení udržateľnosti do svojich osnov a využívať tradičné, ale aj moderné technológie vo vzdelávaní dospelých. Počas 2-ročného obdobia sa partneri podelia o svoje skúsenosti s cieľom uľahčiť prenos poznatkov medzi inštitúciami.

kód ITMS 26110230079
Projekt implementovaný v spolupráci s piatimi fakultami ŽU s cieľom zvýšiť zapojenie univerzity do medzinárodnej spolupráce podporou mobility učiteľov a študentov. Počas roku 2013 bol Ústav celoživotného vzdelávania zapojený do aktivity 2.1 Podpora medzinárodnej mobility učiteľov a študentov, v ktorej zabezpečoval 2 prípravné jazykové kurzy pre Cambridge English skúšku FCE na úrovni B2 pre 31 účastníkov a jeden prípravný jazykový kurz pre Cambridge English skúšku CAE na úrovni C1 pre 14 účastníkov. Účastníkmi kurzov boli študenti, doktorandi a zamestnanci ŽU patriaci do cieľovej skupiny projektu. ÚCV zorganizoval Cambridge English skúšky FCE a CAE, pri ktorých boli účastníci prípravných kurzov preskúšaní. Skúšku FCE absolvovalo 14 kandidátov a skúšku CAE absolvovalo 13 kandidátov. ÚCV zorganizoval v septembri workshop o cudzojazyčnej komunikácii v akademickom prostredí na úrovni B1 pre 10 účastníkov.

kód ITMS: 26110130001 a 26140130001
Projekt implementovaný v spolupráci s Ústavom cudzích jazykov a Centrom kontinuálneho vzdelávania učiteľov. V rámci uvedeného projektu sa v januári 2013 uskutočnilo písomné a ústne testovanie na úrovni B2 SERR pre 551 pedagógov základných škôl, pričom ÚCV zabezpečoval logistiku tohto procesu. Frekventanti, ktorí úspešne zvládli písomnú i ústnu časť testovania, boli pripustení k obhajobe záverečnej práce a k záverečnej skúške. V priebehu mája a júna 2013 ukončilo vzdelávanie 444 frekventantov anglického jazyka a 50 frekventantov nemeckého jazyka. Projekt odborne zabezpečovaný Ústavom cudzích jazykov, s logistickou podporou ÚCV a finančnou koordináciou Centra kontinuálneho vzdelávania bol na ŽU ukončený v septembri 2013.

Projekt 7. rámcového programu koordinovaný European Schoolnet v Bruseli. Cieľom projektu je podpora záujmu o štúdium technických a prírodovedných predmetov. Medzi nosné aktivity projektu patrí zber príkladov dobrej praxe, vytvorenie spoločnej platformy pre využívanie identifikovaných príkladov dobrej praxe; využitie identifikovaných príkladov dobrej praxe s následným zapojením 1500 škôl zo všetkých partnerských krajín do pripravených projektových aktivít.

Projekt podporený prostredníctvom Jarnej výzvy Fondu GSK 2012, realizovaný od apríla do júna 2012. Každoročným zámerom Letnej školy pre seniorov je zvýšiť povedomie seniorov o U3V a zároveň odbúrať bariéry, ktoré sa viažu k štúdiu na nej. Pre študentov Univerzity tretieho veku, ale aj uchádzačov o štúdium a širokú verejnosť od 50 rokov boli zdarma pripravené aktivity a workshopy:

• Anglický jazyk – dvojtýždňové konverzácie pre úroveň Pre-Intermediate
• Moja fotokniha – týždňový kurz tvorby vlastnej CeWe fotoknihy realizovaný s finančnou podporou spoločnosti FOTOLAB Slovakia, a. s.
• Tvorivé dielne – výroba kvetov z papiera, výroba brošní, maľovanie na hodváb, 8 dekorovanie skla
• Tréning pamäte – dvojdňový nácvik techník pre lepšie zapamätávanie si
• Relaxačné cvičenie – týždňové relaxačné, oddychové cvičenie pod vedením fyzioterapeutky.

Projekt podporený z Grantovej dotácie mesta Žilina, realizovaný od mája do októbra 2012.Jeho zámerom bolo vypracovanie zborníka záverečných prác študentov s tematikou o Žiline. Náplňou Zborníka boli vzácne spomienky, fakty a informácie zo života Žiliny v minulosti. Obsah zborníka bol rozdelený do tematických celkov: Historický vývoj mesta Žilina, Kultúrny a duchovný život Žiliny v minulosti, Osobnosti, Vzácne spomienky. Autori prác boli študenti študijných programov: Dejiny Žiliny, Dejiny Slovenska, Človek a medziľudské vzťahy, Človek a umenie a Kulturológia a kultúrny človek. Vznik zborníka bol netradičný aj tým, že sa na jeho tvorbe veľmi aktívne a dobrovoľnícky zúčastňovali študentky a to pri grafickej úprave, prepise prác a tiež jazykovej korektúre.

Projekt podporený minigrantovým programom Žilinského komunitného fondu umožnil od 29. októbra do 21. decembra 2012 na Univerzite tretieho veku realizovať pohybovo – relaxačné cvičenia pre seniorov, ktoré sú z ich strany opakovane požadované. Cvičenia boli pod vedením fyzioterapeutky volené v závislosti od zdravotnej a výkonnostnej úrovne seniorov za použitia cvičebných pomôcok – fitlôpt, therabandov, overballov a podložiek na cvičenie.

Projekt podporený Európskym programom celoživotného vzdelávania, podprogramu GRUNDTVIG. Realizácia projektu: august 2012 – júl 2014. Partnerom projektu je Centrum ďalšieho vzdelávania Filozofickej fakulty Univerzity Karlovej v Prahe. Jeho zámerom je vytvorenie podmienok pre efektívny rozvoj dobrovoľníctva na Univerzitách tretieho veku prostredníctvom podpory dobrovoľníctva a existujúcej resp. stále sa rozvíjajúcej česko – slovenskej vzájomnosti. Projekt je založený na spojení potenciálu študentov a Univerzity v zmysle identifikácie aktivít pre dobrovoľnícke pôsobenie seniorov.

Project number:510799LLP-1-2010-1-BE-GRUNDVIG-GNW
Centralizovaný projekt koordinovaný Európskou asociáciou pre celoživotné vzdelávanie (EUCEN) bol pripravený v rámci programu Grundvig, podprogramu Siete odborníkov a implementovaný je v období január 2011 až december 2013. Snahou koordinátora je v spolupráci s 15 partnerskými univerzitami z celej Európy stimulovať aktívne prepojenie akademického výskumu v oblasti celoživotného vzdelávania s každodennou praxou tak, aby dochádzalo k výmene poznatkov založenej na princípe vzájomnej výhodnosti. Tá by mala následne na univerzitách i v širšej verejnosti rozvinúť aktívnejšiu diskusiu o celoživotnom vzdelávaní.

Dvojročný projekt pripravený v rámci schémy Grundvig – učiace sa partnerstvá je koordinovaný Budapesti Müszaki és gGzdaságtudományi Egyetem. Jeho cieľom je začlenenie trvalo udržateľného rozvoja do vzdelávacích osnov a aktivít ďalšieho vzdelávania.

Projekt 7. rámcového programu koordinovaný European Schoolnet v Bruseli. Cieľom projektu je podpora záujmu o štúdium technických a prírodovedných predmetov. Medzi nosné aktivity projektu patrí zber príkladov dobrej praxe, vytvorenie spoločnej platformy pre využívanie identifikovaných príkladov dobrej praxe; využitie 9 identifikovaných príkladov dobrej praxe s následným zapojením 1500 škôl zo všetkých partnerských krajín do pripravených projektových aktivít.

 kód ITMS: 26110130001 a 26140130001
Projekt implementovaný v spolupráci s Ústavom cudzích jazykov a Centrom kontinuálneho vzdelávania učiteľov. Počas roku 2012 ÚCV zabezpečoval logistiku v rámci celého procesu vzdelávania 579 pedagógov základných škôl v rámci vzdelávacieho systému B1 až B2. K poskytovanému praktickému jazyku a jazykovému systému sa od letného semestra 2011/12 pridala výučba interkulturálnej komunikácie a didaktiky a od zimného semestra 2012/13 výučba diplomového seminára pre 542 frekventantov anglického jazyka a 19 frekventantov nemeckého jazyka odborne zabezpečovaná Ústavom cudzích jazykov, s logistickou podporou ÚCV a finančnou koordináciou Centra kontinuálneho vzdelávania učiteľov.

Do riešenia dvojročného projektu koordinovaného EUA bolo zapojených 29 univerzít z 18 krajín. Cieľom projektu bolo podporiť univerzity pri tvorbe a rozvoji vlastnej stratégie celoživotného vzdelávania vzhľadom na prijaté záväzky v Charte európskych univerzít o celoživotnom vzdelávaní, zabezpečiť priestor na šírenie príkladom dobrej praxe medzi univerzitami a otvoriť priestor na ďalšie diskusie v tejto oblasti. Projekt je implementovaný v rámci programu celoživotného vzdelávania, vzdelávanie a kultúra.

Project number: 504635LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EMHE
Cieľom projektu implementovaného organizáciou EUCEN od októbra 2009 je zvýšiť podiel vysokých škôl na celoživotnom vzdelávaní. Ústav celoživotného vzdelávania ŽU bol v záverečnej fáze projektu prizvaný ako jeden z partnerov testujúcich projektom vytvorené nástroje na efektívnejšiu tvorbu a implementáciu stratégie celoživotného vzdelávania na pôde univerzity. Proces mapovania súčasného stavu spoločne s návrhom ďalších krokov vedúcich k efektívnejšiemu využitiu potenciálu univerzity v tejto oblasti bol pripravený v spolupráci s externými hodnotiteľmi z univerzity Brest z Francúzska. Záverečný výstup bol prezentovaný v estónskom Tartu ako aj na záverečnom projektovom stretnutí v Barcelone.

Project number:510799LLP-1-2010-1-BE-GRUNDVIG-GNW
Centralizovaný projekt koordinovaný Európskou asociáciou pre celoživotné vzdelávanie (EUCEN) bol pripravený v rámci programu Grundvig, podprogramu Siete odborníkov a implementovaný je v období január 2011 až december 2013. Snahou koordinátora je v spolupráci s 15 partnerskými univerzitami z celej Európy stimulovať aktívne prepojenie akademického výskumu v oblasti celoživotného vzdelávania s každodennou praxou tak, aby dochádzalo k výmene poznatkov založenej na princípe vzájomnej výhodnosti. Tá by mala následne na univerzitách i v širšej verejnosti rozvinúť aktívnejšiu diskusiu o celoživotnom vzdelávaní.

Projekt pripravený v spolupráci s Wyższou Szkołou Administracji v Bielsku-Białej rámci programu cezhraničnej spolupráce Poľsko – Slovenská republika 2007 – 2013. Cieľom projektu je zvýšenie možnosti rozvoja cezhraničnej spolupráce na území Euroregiónu Beskydy prostredníctvom prípravy 30 odborníkov z Poľska, ktorí budú schopní iniciovať, administrovať a riadiť slovensko-poľské projekty. V decembri bol na pôde ŽU zorganizovaný jednodňový workshop na tému „Podnikanie, problémy slovensko-poľskej spolupráce, regionálne, právne rozdiely“.

Projekt podporený minigrantovým programom Žilinského komunitného fondu umožnil od novembra 2010 do februára 2011 na Univerzite tretieho veku realizovať aktivity, ktoré dopĺňajú vzdelávací proces o záujmové aktivity. Navštevovali ich aj seniori z denných centier mesta Žilina. Realizované boli aktivity:

• Čitáreň a diskusné fórum – stretnutia s literatúrou spojené s čítaním z dobrých kníh
• Tvorivé dielne – maľovanie na sklo, vianočné pohľadnice, drôtované stromčeky
• Tréningy pamäte – zamerané na osvojenie si techník a stratégií pre lepšie zapamätávanie si.

kód ITMS: 26110130001 a 26140130001
Projekt implementovaný v spolupráci s Ústavom cudzích jazykov a Centrom kontinuálneho vzdelávania učiteľov. Počas celého roku 2011 Ústav celoživotného vzdelávania zabezpečoval logistiku v rámci celého procesu vzdelávania pre 622 pedagógov základných škôl v rámci jazykového systému B1 a pre 352 pedagógov v rámci vzdelávacieho systému B2. Výstupný test pre úroveň A2 absolvovalo na pôde ŽU 751 frekventantov. O decembra 2011 sa v ďalšom semestri vzdelávania k poskytovanému praktickému jazyku pridal jazykový systém pre anglický jazyk odborne zabezpečovaný Ústavom cudzích jazykov, s logistickou podporou Ústavu celoživotného vzdelávania a finančnou koordináciou Centra kontinuálneho vzdelávania učiteľov pre 548 frekventantov a jazykový systém pre nemecký jazyk pre 80 frekventantov.

kód ITMS: 26110130001 a 26140130001
Projekt implementovaný v spolupráci s Ústavom cudzích jazykov a Centrom kontinuálneho vzdelávania učiteľov. Počas roku 2012 ÚCV zabezpečoval logistiku v rámci celého procesu vzdelávania 579 pedagógov základných škôl v rámci vzdelávacieho systému B1 až B2. K poskytovanému praktickému jazyku a jazykovému systému sa od letného semestra 2011/12 pridala výučba interkulturálnej komunikácie a didaktiky a od zimného semestra 2012/13 výučba diplomového seminára pre 542 frekventantov anglického jazyka a 19 frekventantov nemeckého jazyka odborne zabezpečovaná Ústavom cudzích jazykov, s logistickou podporou ÚCV a finančnou koordináciou Centra kontinuálneho vzdelávania učiteľov.

Od augusta 2009 do júna 2010 bol v spolupráci so siedmimi partnermi implementovaný projekt podporený v rámci grantovej schémy Grundtvig. Zameriaval sa na rozvoj medzigeneračného dialógu študentov Univerzity tretieho veku a študentov vybraných stredných škôl v Ţiline prostredníctvom umeleckých aktivít – workshopov, tvorivých dielní a čitateľských klubov. Vo februári sa spoločne s pracovníkmi ÚCV zúčastnili i 3 študenti - seniori Univerzity tretieho veku na stretnutí projektových partnerov v Estónsku v meste Lihula. Jeho cieľom bolo pripraviť spoločné umelecké práce inšpirované príbehmi účastníkov z partnerských krajín. V apríli mali 4 študentky Univerzity tretieho veku moţnosť navštíviť jedného z partnerov projektu Lodzki Uniwersytet Trzeciego Wieku im. Heleny Kretz v poľskom meste Lodz.

Projekt bol schválený v rámci grantového programu Zelená pre seniorov vyhláseného Nadáciou Orange. Jeho cieľovou skupinou boli študenti 3. ročníka študijného programu Človek a počítač, ktorí v čase od decembra 2009 do mája 2010 spracovávali v spolupráci s Katedrou telekomunikácií Elektrotechnickej fakulty krátke videozáznamy zo života študentov Univerzity tretieho veku.

Zvýšiť povedomie seniorov o Univerzite tretieho veku a zároveň odbúrať bariéry, ktoré sa k štúdiu na nej viažu, pomáhal projekt podporený nadáciou Orange v rámci programu Zelená pre seniorov 2010. V mesiaci jún boli realizované štyri workshopy, ktoré spájali rôzne druhy poznania:

• „...aby jazyky spájali...“ – dvojtýždňové kurzy anglického a francúzskeho jazyka;
• „...aby zručnosti spájali...“ – workshopy zamerané na výrobu glycerínových mydielok, ručne robeného papiera, maľovania na sklo, decoupage – servítková metóda, drôtovanie, výroba papierovej tašky, práca s hlinou, batikovanie;
• „...aby médiá spájali...“ – workshop seniorských tímov zameraný na prácu so slovom a obrazom pripravený v spolupráci s katedrou Mediamatiky a kultúrneho dedičstva, Fakulty prírodných vied Ţilinskej univerzity;
• „...aby literatúra spájala...“ – diskusie a prezentácie zaujímavých kníh a publikácií, stretnutia s osobnosťami literárneho sveta, autorské čítanie.

Aktivity boli realizované záţitkovou formou a poskytli seniorom moţnosť získať aktuálne znalosti a zručnosti, ktoré im pomáhajú „drţať krok“ s mladšou generáciou. Z iniciatívy seniorov zúčastňujúcich sa workshopu „...aby médiá spájali...“ vznikol prvý seniorský časopis študentov Univerzity tretieho veku SCHODY s plánovanou periodicitou 3 čísla ročne. Zároveň sa vyšpecifikoval tím seniorov, ktorí sa rozhodli aktívne pracovať ako dobrovoľníci v redakčnej rade časopisu.

Projekt financovaný z programu Malých grantov Medzinárodného vyšehradského fondu bol realizovaný v septembri 2010. Partnermi projektu boli seniori z poľskej Wyzszej Szkoly Administracji v Bielsko-Biala, českej Slezskej univerzity v Opavě a slovenskej Univerzity tretieho veku Žilinskej univerzity v Žiline. Počas projektu boli realizované workshopy:

• „Moja škola“ - workshop zameraný na mapovanie motivácií seniorov k štúdiu v ich mladšom veku a v súčasnosti. Výsledkom bol návrh činností, v ktorých by sa seniori mohli uplatniť ako dobrovoľníci.
• „Seniori a dobrovoľníctvo“ - workshop manažmentu zúčastnených inštitúcií o možnostiach uplatnenia seniorov v dobrovoľníckych aktivitách. Počas projektu sa konalo aj slávnostné otvorenie nového akademického roka 2010/2011 Univerzity tretieho veku, ktorá si zároveň pripomenula 15. výročie svojho založenia.

Vďaka podpore minigrantového programu Žilinského komunitného fondu je od novembra 2010 do februára 2011 na Univerzite tretieho veku realizovaný projekt „Voľnočasové aktivity Univerzity tretieho veku“, ktoré môžu navštevovať aj seniori z denných centier mesta Žilina. V rámci neho navštevujú:

• Čitáreň a diskusné fórum – pokračovanie stretnutí s literatúrou spojené s čítaním z dobrých kníh,
• Tvorivé dielne – maľovanie na sklo, vianočné pohľadnice, drôtované stromčeky,
• Tréningy pamäte – zamerané na osvojenie si techník a stratégií pre lepšie zapamätávanie si.

Do riešenia dvojročného projektu koordinovaného EUA bolo zapojených 29 univerzít z 18 krajín. Cieľom projektu bolo podporiť univerzity pri tvorbe a rozvoji vlastnej stratégie celoživotného vzdelávania s ohľadom na prijaté záväzky v Charte európskych univerzít o celoživotnom vzdelávaní, zabezpečiť priestor na šírenie príkladom dobrej praxe medzi univerzitami a otvoriť priestor na ďalšie diskusie v tejto oblasti. Projekt je implementovaný v rámci programu celoživotného vzdelávania, vzdelávanie a kultúra.

Project number: 504635LLP-1-2009-1-BE-ERASMUS-EMHE)
Cieľom projektu implementovaného organizáciou EUCEN od októbra 2009 je zvýšiť podiel vysokých škôl na celoživotnom vzdelávaní. Ústav celoživotného vzdelávania Žilinskej univerzity bol v záverečnej fáze projektu prizvaný ako jeden z partnerov testujúcich projektom vytvorené nástroje na efektívnejšiu tvorbu a implementáciu stratégie celoživotného vzdelávania na pôde univerzity.

Od augusta 2009 je v spolupráci so siedmymi partnermi implementovaný projekt podporený v rámci grantovej schémy Grundvig. Zameriava sa na rozvoj medzigeneračného dialógu – študentov Univerzity tretieho veku a študentov vybraných stredných škôl v Žiline, prostredníctvom umeleckých aktivít – workshopov, tvorivých dielní a čitateľských klubov.

ÚCV bolo úspešným žiadateľom v rámci programu, ktorý vyhlásila Nadácia Pontis v spolupráci so spoločnosťou DELL. Vďaka tomu získal koncom júna 2009 počítače, ktoré sú zdarma využívané študentmi Univerzity tretieho veku v učebni zriadenej v priestoroch ÚCV.

Od septembra 2009 do decembra 2009 bol v rámci študijného programu Človek a počítač 2. ročník realizovaný projekt podporený v rámci minigrantového programu Žilinského komunitného fondu. Podľa vopred stanoveného študijného harmonogramu, platného pre celé tri roky štúdia na UTV, sa študenti v zimnom semestri druhého ročníka tohto študijného programu oboznamujú so základmi práce s operačným systémom MS Office Word. V rámci výučby si tak mohli prakticky vyskúšať prácu s textom v elektronických formulároch, napr. Žiadosť o zrušenie trvalého pobytu, Návrh na poskytnutie opatrovateľskej služby, Žiadosť o stravovanie v Jedálni pre dôchodcov.

Projekt je schválený v rámci grantového programu Zelená pre seniorov vyhláseného Nadáciou Orange,. Jeho cieľovou skupinou sú študenti 3. ročníka študijného programu Človek a počítač, ktorí budú v čase od decembra 2009 do mája 2010 spracovávať v spolupráci s Katedrou telekomunikácií Elektrotechnickej fakulty krátke videozáznamy zo života študentov Univerzity tretieho veku.

V roku 2009 sa uskutočnili posledné dve stretnutia v rámci cyklu školení „Kurikulum projektovej prípravy“ pripraveného s podporou Agentúry na podporu výskumu a vývoja. Projekt bol implementovaný od roku 2007. Poslednej časti školení sa zúčastnilo 15 zamestnancov a doktorandov z 5 fakúlt Žilinskej univerzity (2 fakulty neprejavili záujem).

Podpora medzigeneračného dialógu prostredníctvom umeleckých aktivít

Zvyšovanie kvality života seniorov prostredníctvom pohybových aktivít

Vytváranie tvorivého priestoru pre sebarealizáciu seniorov

Cieľom projektu, pripraveným a realizovaným spoločne s Fakultou špeciálneho inžinierstva, je priblížiť študentom stredných škôl prostredie univerzity, ukázať praktickú tvár vedy a skutočnosť, že prístup k nej majú otvorený všetci tí, ktorí majú o túto oblasť záujem. Umožňuje participovať stredoškolskej mládeže na vedeckých úlohách prístupných ich veku, skúsenostiam a znalostiam prostredníctvom práce v tímoch vedených doktorandmi Žilinskej univerzity. V roku 2008 prebehli 2 cykly prác stredoškolských vedeckých tímov, ktoré boli na záver prezentované pred odbornou verejnosťou.

1. cyklus prác vedeckých tímov:

•  absolvovalo 51 stredoškolských študentov,
• zúčastnené stredné školy: Gymnázium Hlinská Žilina, Stredná priemyselná škola stavebná, Stredná priemyselná škola Kysucké Nové Mesto,
• obdobie: november 2007 – marec 2008
• témy:
  • Čo sa stane so Žilinou, ak sa pretrhne Oravská priehrada (téma z oblasti Požiarnej ochrany a záchranných služieb) – simulácia záplavovej vlny.
  • Lyžiarske stredisko Martinské hole so snehom a bez (téma z oblasti Krízového manažmentu) – analýza finančného rizika lyžiarskeho strediska.
  • Škola pre študentov a nie pre zlodejov (téma z oblasti Bezpečnostného manažmentu) – hľadanie optimálneho zabezpečenia strednej školy.
  • Evakuácia zoologickej záhrady Bojnice (téma z oblasti Doprava v krízových situáciách).

2. cyklus prác vedeckých tímov:

• absolvovalo 46 stredoškolských študentov,
• zúčastnené stredné školy: Gymnázium Hlinská Žilina, Stredná priemyselná škola stavebná, Stredná priemyselná škola Kysucké Nové Mesto, Osemročné gymnázium Žilina
• obdobie: marec 2008 – máj 2008
• témy:
  • Návrhom riešenia a zatraktívnenia LS Martinské hole, a.s. počas letnej turistickej sezóny (téma z oblasti Krízového manažmentu).
  • Testovanie reakcie pracovníkov bezpečnostných služieb v záťažových situáciách pri rôznych vplyvoch prostredia (téma z oblasti Bezpečnostného manažmentu).
  • Vytvorenie internetovej stránky s názvom „Malý záchranár“ s problematikou bezpečnosti (téma z oblasti Doprava v krízových situáciách).
  • Stanovenie užitočných vlastností sypkých sorbentov využívaných hasičskými jednotkami (téma z oblasti Požiarnej ochrany a záchranných služieb).

Druhý projekt podporený Agentúrou na podporu výskumu a vývoja implementovaný Ústavom celoživotného vzdelávania. Projekt bol pripravený na základe mapovania potrieb zamestnancov univerzity, ktorí absolvovali predchádzajúce školenia zamerané na problematiku projektovej prípravy a na základe potrieb univerzity v rozvoji tejto oblasti. Aktivity druhého roku riešenia bolo možné rozdeliť do troch samostatných modulov:

• kurikulum projektovej prípravy,
• európske projekty na pôde Žilinskej univerzity,
• projekty bez jazykových bariér.